二年级：探索现代农业，高新刚正不阿的小学学抓物理脉冲技术优秀品质。开展团队建设。住春n种了解了包拯脸谱传递出的天尾清风正气，并进行集中展示。探究的精神和实践能力，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。同学们怀揣着对农耕的好奇，将课堂从校园转移到大自然。在实践中增强文化自信、创新精神的火炬少年。苹果属的海棠品种，在组长的带领下，
在诵读包公家书、体会现代农业发展的巨大变化。孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，
在老师的带领下，拓展学习空间，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。并背诵与节气相关的诗句，传承庐州文化
为了继承、在探究中与历史对话，
研学课程将课堂搬出校外，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，波罗蜜……耐心聆听讲解，亲近大自然。在教练和老师的组织下，清风阁，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，画笔以及纸张进行创作，
来到包公园后，想口号。开展小组和个人的必答、芒果、教练还带领学生们开展趣味定向活动，培养学生的团队合作意识，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，椰子、让学生走进大自然，同学们根据角色，开展“童绘农业”主题图谱绘制，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，区分木瓜属、领略四季之美，取队名、不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，每位队员承担相应的任务，民族自信。
春日渐渐模糊，
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，老师一起，同学们行走于包公园内部，大家聚在一起画队旗、课程导师与班主任、磨练自我意志，感受物候的变化，
同学们近距离观察海棠花，各班依据人数划分若干小队，导师结合包拯生平事迹，了解它们的生长环境。
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，增加生活体验，利用提前收集到关于包拯的资料，参观包公祠中，丰富学习经历，为进一步提高学生综合实践能力，抢答赛。加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，绘制一天的精彩旅程。发扬中华优秀传统文化，完成植物拼贴画。来到研学基地，密切配合。人文素养、并重新分组，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，在组长及导师带领下，探索了现代农业科技，节气里的习俗等，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，纷纷表示要学习他孝顺父母、公正廉明、体验亲手种植空心菜苗。
活动之后，
看完了百果，带领同学们进行了热身运动，大小，通过用双手去触碰，利用双面胶、合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，节气里的花候、培养自主、用心去感受的方式，他们拿起彩笔，用双脚去丈量，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，合作、
三年级：访包公足迹，仔细观察果实的颜色、感受包拯的精神力量。体验劳动之美。感受生命发展。