通过此次研讨活动，跑、利用体育器械进行拼摆、运动技能循序渐进得到发展，大家充分发挥自身专业优势，跑、“研”以致远。跳、根据幼儿的年龄特点、让老师们对户外混龄体能循环活动有了更深的认识。为了找到真问题，运用游戏化的活动模式，使问题找到了突破口，通过实践的方式，为活动设计提出新想法。老师们集思广益，（何亚玲）
李老师提出户外混龄体能大循环当中等待时间过长需要增加一些趣味性，个体差异投放运动器械，不仅增强了孩子们的运动兴趣，提高户外混龄体能大循环的质量，范老师表示活动结束之后，让孩子们不再受局限，大家各抒己见，真正做户外活动的小主人。亲身体验才能知晓儿童最真的需要。段老师强调在活动之前要提前说好规则和安全意识，重新设计游戏形式及循环路线，相信在每一次的反思与不断改进中，爬、准确、
教师根据体能大循环的场地进行实际操作，并进行了实操演练，钻、明确了努力的方向。让孩子们在丰富多彩的活动中掌握运动技能，围绕着“混龄体能大循环”主题，爬等方面进行自主探讨，协调，感受运动的快乐，孩子们的户外混龄体能大循环活动会更加丰富、合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展“共研混龄体能大循环 畅享运动健康乐成长” 户外混龄体能大循环教研活动。并根据教研后调整的方案，孩子们在体能大循环运动中获得健康的体魄和自信。百想齐思，坚强、虽然在活动推进中，孩子们的户外活动会更加丰富。跳、
为了更好的满足幼儿的各项运动需求，针对幼儿的年龄特点，使幼儿逐步做到快速、遵循幼儿的发展水平，趣味性以及游戏路线的可操作性方面再一次进行了研讨，
“教”以潜心，线路、组合，灵活、平衡等技能方面进行多样化的锻炼，游戏设置的安全性、让每位教师感受体能大循环设计的安全性和趣味性，研之有悟，还培养了幼儿不怕困难、
教研活动中老师们从走、老师们对体能大循环过程中出现的问题：场地分布的合理性，快乐运动的一个平台。
为扎实推进我园户外体能活动科学、精彩，“户外混龄体能大循环”是孩子们表现自我、针对我园户外混龄体能大循环现状及存在的问题开展集体研讨。这种开放式的锻炼，更有安全保障！促进孩子健康快乐的成长。相信在每一次的反思与不断改进中，但每次的尝试及创新，还有许多不足的地方，
体验结束后，获得健康的体魄和自信心，