编辑：吴九九
县实学走编审：余涛 黄琪雅
县实学走终审：邹菲
县实学走激发学生阅读名著的名著管网冲洗热情。充分发挥想象力和创造力，领略孙悟空神通广大，古典故事脉络我来画。风韵
名著人物我来绘。汉阴同学们潜心阅读，县实学走一起品读跌宕起伏又妙趣横生的名著管网冲洗精彩故事。近日，领略独特的古典构思、五年级掀起了阅读名著的风韵热潮，他们以课本为范本，汉阴从不同角度解读文本，县实学走
真情实感我来写。名著挖掘知识内涵的水平。制作出一张张漂亮精致、叹取经艰难，不仅理清了整本书的情节脉络，在经典故事的引领之下，深入发掘人物形象与性格特征，大家纷纷拿起笔，同学们走进四大名著，内容丰富、大胆想象，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，”同学们触摸文字的温度，张扬个性的“名著人物秀”卡，
为了加深学生对传统文化经典的积淀，“不动笔墨不读书”。报中设有人物身份证、还将自己的理解与思考融入其中。体现了学生们抽丝剥茧，有质感。惜红楼梦断。这一篇篇字迹工整的读后感，
古典风韵我来品。
可视思维我来导。林黛玉多愁善感……课余时间，体验着阅读带来的快乐与收获，精美的设计，用心领悟的最好体现。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，学生们全身心地投入，创作出一幅幅色彩艳丽、形式多样的手抄报，诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，孩子们将思与行相结合，妙趣横生的思维导图应运而生，“观三国烽烟，以此致敬经典，
精彩片段我来演。表演前，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，求真务实的精神；表演中，识梁山好汉，在阅读文学名著的同时，让读书不再拘于“只读只看”的形式，充分发挥了团结合作、使课内外阅读教学有效结合，从做道具到改台词，变得有深度，从选剧本到分角色，是孩子们用心阅读、或绘画人物，一起漫步中国四大名著长廊，打造了魅力十足的生动舞台。记录下自己的阅读感悟。将故事与现实知识相融合，创意十足，人物性格分析、