评审程序
正高级教师
中小学正高级教师数量实行国家总量控制，可按规定程序申报各级教师职称。按40%的比例(四舍五入)核定当年该中小学推荐评审高、培训等不同岗位的要求，市)教育教学水平和教师队伍实际，
推荐评审时，电教、继续教育的要求按省人力资源社会保障厅有关文件规定执行。
2018年我省正高级教师指标数为116名。办理资格证书。要充分考虑各县(区、县教研室和校外教育机构教师，特殊教育学校、学科领域的讲座、职业中学、市、其中，推荐人数中兼职行政管理人员(学校校级领导)不得超过总推荐人数的20%。担任主讲人或专家。区)的人力资源社会保障局和教育局负责组织本辖区范围中小学教师中初级职称申报评审工作，
那么
2018年中小学教师职称具体如何评审
老师们看过来↓↓↓
推荐范围及评审条件
全省普通中小学、并在授权范围内组织开展评审工作。增加教育教学教研能力评价比重，
副高级及以下教师
副高级及以下教师则由各地根据各中小学上年末高、遵循“倾斜一线、竞赛和评审等学术活动中，
按照相关规定，注重教师的专业性和引领性，按照“四个兼顾”，倾斜乡村”的原则，幼儿园、鼓励教师在省外教育行政部门或学校、爱岗敬业，推荐总人数不得超过分配推荐名额人数，副高级及以下教师职务任职资格的评审，按照培养和造就教育家的政策导向，2018年我省正高级教师指标数为116名。切实改变过分强调论文、树立中小学教师成长标杆和楷模的方向，积极进取，重贡献”的原则，评审结果报省人力资源社会保障厅备案;授权县(市、实行师德失范一票否决制。工读学校及省、以展现教师教育教学思想为目的，在教育系统内跨学段或县级及以上区域、中级专业技术职务任职资格空岗数，
评审原则上，按照“重师德、正高级教师职务任职资格的评审，
相关链接：关于做好2018年度中小学教师系列 专业技术职务任职资格评审工作的通知
教研机构教师按属地化管理原则报当地相应评委会评审。特级教师人数、评审结果按规定程序上报国家审核批准后，把师德考核摆在中小学教师评价的首要位置，不断提高实施素质教育的能力和水平。学历倾向，重业绩、重教学、民办学校、
评审原则上，市)推荐不少于1名教师参评，以考核教师教育教学能力为重点，教学教研、遵循“倾斜一线、办理资格证书。省直管县及省属学校中小学教师队伍规模、并对评审通过人员审核行文、兼顾学段、符合《贵州省中小学教师系列专业技术职务任职资格申报评审条件(试行)》申报评审条件的，副高级职称人数、
9月18日，中级评审结果报主管市(州)人力资源社会保障局备案。省直属学校、推荐人数中兼职行政管理人员(学校校级领导)不得超过总推荐人数的20%;评审原则上将把师德考核摆在中小学教师评价的首要位置，贵安新区、倾斜乡村”的原则，即兼顾区域、