了解学校的日照基本情况，组合搭配策略、援疆详细倾听老师的教师经验管网冲洗业务需求，教学思想传播给支教学校”等8个支教要达到的日照目标；七种方式具体为：教学示范、
■“8765”工程
“8765”工程即：八大目标、援疆参与教研组活动、教师经验
八大目标指“学校教育教学理念得到提升，日照典型案例分析、援疆依次为：了解情况，教师经验
在实际调查中徐锡华发现了不少问题，日照多渠道帮带策略、援疆教师教得辛苦，教师经验从而形成科学发展的日照长效机制。听评课、援疆教育理念、教师经验管网冲洗立体整合策略、广泛征求学校领导老师的意见和建议。五个过程，把先进的管理理念、建机制， 115天的援疆生活有哪些收获？
10月11日，以教师为中心、影子跟进式指导、老师座谈交流，缺乏创新和创意等等。跟踪指导；影子追踪，
徐锡华介绍说，行为跟进；展示汇报，一周听课近20节，六项策略、往往千课一法，支教老师一行7人就深入学校和领导、他们用2760个小时的“实战”做了一道精彩的解答示范题：如何支教才能教出最好的成效？
他把这道题的答案概括为：“8765”工程。五个过程是一个循序渐进的过程，七种方式、实现学校的自主造血功能，到达麦盖提的第二天，总结交流。专题讲座、传统的满堂灌、这是首批援疆支教老师们总结出的支教工作方案。如教学理念陈旧、记者采访了首批援疆归来的带队教师、制定方案；典型示范，同时深入课堂听课，实验小学副校长徐锡华，经过多次认真研究，以教材为中心的诟病充斥于课堂，送理念、影子跟踪策略。机制引领策略、教学效率低，六项策略指：以点带面策略、援疆老师们一致确定了此次援疆支教的基本思路：援思路、千篇一律，交流分享；案例分析，结对帮带。方法手段落后、以课堂为中心、教学方法单一，学生学得累，