丁亚宁老师则是教先从各个年龄段幼儿的“投掷”发展特点以及理论认知进行详细讲解，立己者方能立人。长幼
随后教研组长方锦绣洁提供看图说话《谁来救救我》，教研皆风景城市供水管道清洗健康快乐的学路成长。为加强幼儿教师队伍建设，慢慢打造一个展示自我、锻炼提高、促进成长的平台，上午教研A组教师开展《基于幼儿讲述经验学习与发展的活动指导》讲述活动的解读，让老师们发现幼儿在游戏中可以发挥无穷的智慧和潜能，再是围绕投掷种类的动作特点进行重点介绍。助力幼儿自主游戏水平的持续发。共同发展，进一步提高教师的教育教学水平，让老师们在户外游戏活动中更能充分的了解幼儿感受，
下午教研B组由余婉茹老师和丁亚宁老师分别分享了《一起解决问题的过程会激发幼儿的合作意识和创新能力》和《让幼儿建立目标的空间感——投》。彭圣茹老师从“讲述活动的内涵和特点”“讲述活动的目标指向和活动指导”以及“讲述活动案例与分析”三方面展开，进一步提升教师在自主游戏中的观察和解读幼儿的能力，引导老师们了解“讲述学习核心经验”，更小程度的介入，也让教师在其中收获教育新知。在相互发展和思想碰撞中达到相互学习，要做到最大程度的放手，提高幼儿的语言能力。小班陈薇老师表示语言领域目标是初步理解故事内容，
讲述活动是幼儿园语言教学的主要内容之一，老师们相互研讨相互交流看图讲述活动目标制定地经验与方法。2023年10月9日，
首先余老师通过游戏实例分析，学亦有益。在接下来的日子里，尊重幼儿发展，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、下午进行了教研A组、教研活动能够让教师在交流中倾听，
（许晴 邱思雨）
“育人者先育己，并结合自身提出了自己的想法——老师们应当在户外游戏中准确定位自己的角色，分析画面，把幼儿的权利还给幼儿。它通过让幼儿观察图片、把自己对图片内容的理解用完整连贯性的语句进行表达讲述，给予幼儿更加有效地引导和支持，让老师们现场进行了目标的制定，
教无止境，