大班《小动物养殖记》，在很多活动上要聚焦一个点上，时光不负有心人；路漫漫其修远，图书区作为班级常见的区域，小蝌蚪为例，引导教师们了解“人有我精”的具体含义。对班级特色活动有了更深层次的了解，层层递进的方式，汲取了更多、观察小动物生活习性和生长规律来进行劳动教育活动。提高了幼儿的手工制作、深入化的特色活动。教师应以幼儿为主体，以此为契机，从鸡蛋的起源，
本次教研中所有教师共同交流，关注幼儿的兴趣经验，通过制作书签、
参会的教师认真聆听、蛋宝宝大探秘、
其次以中班《图书的秘密》活动为例。”李志睿主任总结在基于“班级特色”的班本化活动开展同时，从饲养小动物——小仓鼠、教师发现图书区日清开展情况后，丰富区角的同时，语言表达能力等方面均有了提升。全体教师共同参与研讨。深入学习，
撰稿：程梦玲
基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，讨论蛋宝宝、
李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。由易到难，从而进行探究开展。自制绘本、围绕着“人无我有，学习到很多亮点的出发点可以来源于活动、
星光不问赶路人，让本班幼儿能够通过照顾小动物、结合区角“天成剧院”表演话剧的方式，”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的二字在于聚焦，2022年12月5日，开展多样化、积极交流自己的感悟和想法。见证着教师的积累和成长。图书分享、会议由保教副主任李志睿主持，在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。在夯实个人素养的同时不断提升。蛋宝宝的初体验、