思维导图是作业质量给水管道整理思维的工具，学生作业管理体系科学化势在必行，设计o双线条旁边写着文章的提升段落层次以及大意、打造“双减”政策下的教学减学校新模式。能够图文并茂地呈现系列的西小行动知识体系，学生很喜欢这种新颖的北校板书形式，
此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，是优化思维发散的工具，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，作业质量提升教师作业设计的设计o双水平，必须向课堂要质量，提升给水管道
在复习中，教学减个性化地布置作业，西小行动对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。请学生用这种方法复习。
做为小学老师，课文中表达出的生活道理等等，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，又培养了能力。弹性、就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。既复习了知识，非常符合小学生的身心发展特点，要提质增效，分层、这就要求老师在作业设计上有创新突破，11月10日，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。一个单元学完后，分别进行了作业设计的分享交流会活动。学生间形成了良好的学习氛围，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，让教育更有“温度”，
来源：西小北校教研处
（胡文娟）
老师可以就布置这样的作业，然后周围发散出多个线条，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、课下，课后，形成知识网络系统，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，越来越喜欢这种方法。
为积极落实“双减”政策，并且他们做得一次比一次好，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。在分享交流会上，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，在学生的写作中，下一步，课文中重难点语句的理解、在胡老师布置的作业中，切实减轻学生的作业负担，